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Why?،??"ںَں¨Providing information . . . ں¨Why are we doing this? ، ں¨Because WASC said so،َں¨Communicating . . .ں ںَ ں¨Providing reassurance . . .ں ںَ ں¨Providing support . . . ں ںَں¨Promoting efficiency . . .ں ںَں¨Providing rewards . . .ں ںَ ں¨Providing funding . . . ں ںَ ں 6Getting broad involvement & ں ںَں¨Institutionalizing . . .ں ںَں¨Successful assessment . . .ں ِIs a partnership and a shared responsibility, not a delegated one Requires candor from everyone Develops best in a safe environment Takes time Takes informed, long-term attention Focuses on findings, not just process Can transform campus culture ،&üZكêّïï 0`ً €ےےے¥!ےےےے™ے3ےےجےج™`ً Q.ےےے<ےےے‰£ڈff™€€ff3`ً ےےے333ےےے3™ےجff™fج`ً 3ےےےK=ےےےج™جfff™جج`ً 3fےےےffےےے™جffےےےجےج`ً ffےےے3fےےےf™ےجےےےج3جج`ً aœ±N‰‍ےےےےج¶R>™جff™`ً 3fےےےY†ےےے3ج3™جےجےے™`ً ےےےففف£²ءج3f™3f£>ے‎?" dd@ےےïےےےے&£„ے‎?oAd(@ےےïےےےے€n<)ہo<6=ہnA+7ہ%§Z', £nے‎?" dےd@ےےïےےےے @@``€€P£R = 7 ,`£(p£>€£>Dً<@ًً’ً( ً ًًى ً £ً<€£[‡؟پƒ؟ہے #"ٌ؟`؟ًہj¾ًأ[ ًTں¨ Click to edit Master title style¢!ھ !ً$ ً ƒً0€جپƒ؟ہے "ٌ؟ًPeذًأ[ ً‍ں¨RClick to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level¢! ھ Sً^B ً #ًً€ŒجBèCèEء6FءGIIQءUء*VءWءXپ؟ہضے€€èèè@«`€@€$€ےےے€ےےے G"ٌ؟ًغ€ ً0ں،0ً`B ً€ sً*D؟ہثgے"ٌ؟ً0€0ًب ً ƒً0€!جپƒ؟ہے "ٌ؟ً^€`ٹًأج ًBں *،ًّت ً ƒً0€œ&جپƒ؟ہے "ٌ؟ً^°ذٹًأ ج ًDں *،ًْت ً ƒً0€l+جپƒ؟ہے "ٌ؟ً^ ٹًأج ًDں *،طًٹ ً³ًd€پƒ†A‡ء"“ژں‹”ق½h؟ے ?Light horizontal"ٌ؟`ً ےےےففف£²ءج3f™3fˆ‘ٹ‰؛___PPT10‹ië.£ ہ"نث+Dٌ='ٌ [ےےےے=ٌ @Bٌ + ؛Profileî~ï €0•ًچPًًمً( ً ًًى ً £ً<€ذثج‡؟پƒ؟ہے #"ٌ؟`؟ًp°ذذًأج ًTں¨ Click to edit Master title style¢!ھ !ًف ً ƒً0€Hخجپƒ؟ہے "ٌ؟ًpگذ`ًأج ًWں¨#Click to edit Master subtitle style¢$ھ $ًب ً ƒً0€ً¸جپƒ؟ہے "ٌ؟ً`°`€ًأج ًBں *،ًّت ً ƒً0€`ڈجپƒ؟ہے "ٌ؟ً`°ذ€ًأ ج ًDں *،ًْت ً ƒً0€<“جپƒ؟ہے "ٌ؟ً` ذ€ًأج ًDں *،طً^B ً #ًً€ّŒجBèCèEء6FءGjIQءUء*VءWءXپ؟ہضے€€èèè@«`€@€$€ےےے€ےےے G"ٌ؟ًن°ذ) ً0ں،0ًٹ ً³ًd€پƒ†A‡ء"“ژں‹”ق½h؟ے ?Light horizontal"ٌ؟`ً ےےےففف£²ءج3f™3fˆ‘ٹ‰؛___PPT10‹ië.£ ہ"نث+Dٌ='ٌ [ےےےے=ٌ @Bٌ +ًٌْ€0zًrذًtً ً( ً ًtًب ًt ƒً0€üM‌ پƒ؟ہے ًP ًأ [ ًPں *،ùھ ًت ًt ƒً0€´„‌ پƒ؟ہے ًڈ ك ًأ‌ ًRں *،ّھ ًd ًt cً$‡؟ے ?ً°ذ ًأ‌ ً ًt ƒً0€d¤‌ پƒ؟ہے ً° °0ذًأ‌ ً‍ں¨RClick to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level¢! ھ Sًخ ًt “ً6€Pê‌ ‡پƒ؟ہے ً_Pًأ ‌ ًPں *،ْھ ًذ ًt “ً6€¨ي‌ ‡پƒ؟ہے ً_ڈ كًأ‌ ًRں *،طھ ًH ًtƒً0پƒ“ق½h”ژں‹؟ے ?ً ےےے€€€»àم33™™™™جˆ8ٹ0؛___PPT10‹ë.9بعٌ¯î0ï€0 ًک ًً0ً( ً ًًx ً cً$€”„ج؟ےًp°ذذًأج ً‍ًx ً cً$€ج…ج؟ےًpگذ`ًأج ً‍ًH ًƒً0پƒ“ژں‹”ق½h؟ے ?ً ےےے€€€»àم33™™™™جˆ8ٹ0؛___PPT10‹ë.5بo²رî$ï €0”ًŒ ً(ً$ً( ً ً(ًr ً( Sً€‏[؟ےًہj¾ًأ [ ً‍ًr ً( Sً€¼cگ؟ےًPeذًأگ ً‍ًH ً(ƒً0پƒ“ژں‹”ق½h؟ے ?ً ےےےففف£²ءج3f™3fˆ8ٹ0؛___PPT10‹ë.7ب°ہت$îïï €0_ًW€ً ًïً( ً ً ًr ً Sً€ً›گ؟ےًہj¾ًأ گ ً‍ًr ً Sً€بœگ؟ےً@e ذًأگ ً‍ًr ً Sً€ jگ؟ےً@mذًأگ ً‍ً،¢ ً £ً<€ّ‌گ…‡؟پƒ؟ہےً4ِ1 ً5ں¨What?،ً ¢ ً £ً<€کpگ…‡؟پƒ؟ہےًوçë ً4ں¨Why?،ًH ً ƒً0پƒ“ژں‹”ق½h؟ے ?ً ےےےففف£²ءج3f™3fˆ8ٹ0؛___PPT10‹ë.6ب@ îًï €0`ًX°ً,ًًً( ً ً,ًr ً, Sً€ىٹگ؟ےًہj¾ًأ گ ً‍ًr ً, Sً€ؤ‹گ؟ےًpe ذًأگ ً‍ًr ً, Sً€œŒگ؟ےًpmذًأگ ً‍ً¢¢ ً, £ً<€Lژگ…‡؟پƒ؟ہےً4fش ً6ں¨What? 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'2 t@Assessment, Irvine CAg.-ًû‎ےگ@"Verdana-. 2 pگ1َ.-ًüج--$)+`+`))--ْج-ü-%)”)--ً'ےےûّےگ@"Verdana-. !2 The Administratore.-ًûّےگ@"Verdana-. 2 U’َ.-ًûّےگ@"Verdana-. 2 W s Role in .-ًûّےگ@"Verdana-. 42 'Assessment of Student Learning.-ًûْےگ@"Verdana-. 2 CBarbara Wright.-ًûûےگ@"Verdana-. +2 KAssociate Director, WASC.-ًûûےگ@"Verdana-. 3f™(2 Sbwright@wascsenior.org.-ًRoot Entryےےےےےےےےچپd›Oد†êھ¹)è€َVتbبP@PicturesےےےےےےےےCurrent Userےےےےےےےےےےےے8SummaryInformation(ےےےے2‏ےےے !"#$%&'()*+,-./01‏ےےے3456789‏ےےےR‎ےےے‏ےےے‏ےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےQ=‏ےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےے ‏ےےے‏ےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےِ _ہ‘م®RôCathleenCathleenِ!_ہ‘م®R ôwjkotovskyjkotovsky‏ےےے !"#$%&'()*+,-./01‏ےےے3456789‏ےےے;<=>?@A‏ےےےCDEFGHI‏ےےے‎ےےےL‏ےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےRoot Entryےےےےےےےےچپd›Oد†êھ¹)è‏ےےےPicturesےےےےےےےےےےےےCurrent UserےےےےےےےےBSummaryInformation(ےےےے2PowerPoint Document(ےےےےےےےےےےےےزRDocumentSummaryInformation8ےےےےےےےے:ےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےRoot Entryےےےےےےےےچپd›Oد†êھ¹)è`yJ؛\بPPicturesےےےےےےےےےےےےCurrent UserےےےےےےےےBSummaryInformation(ےےےے2‏ےےے !"#$%&'()*+,-./01‏ےےے3456789‏ےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےCDEFGHI‏ےےےےےےےےےےےےےےےR‎ےےے‏ےےےQ‏ےےے‏ےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےے ‏ےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےے‏ےصحصœ.“—+,ù®Dصحصœ.“—+,ù®¬hˆگ¨´¼ؤج ش ـنىôü نOn-screen Show زb*ؤArialVerdanaTimes New Roman WingdingsProfile;The Administrator’s Role in Assessment of Student Learning?Administrators have a critical role to play because . . . Why?Providing information . . . Communicating . . .Providing reassurance . . .Providing support . . . Promoting efficiency . . .Providing rewards . . .Providing funding . . . Getting broad involvement …Institutionalizing . . .Successful assessment . . .Fonts UsedDesign Template Slide Titles4 $€,° PowerPoint Document(ےےےےےےےےےےےےزRDocumentSummaryInformation8ےےےےےےےےàےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےےے